דף ראשי   |   מידע על המשחק    |   כיצד מתמודדים עם מידע שגוי?    |   הצעות להוראה 

ממצאי מחקר של המשחק

בשני ניסויים שערכנו עם תלמידים.ות בחטיבת הביניים מצאנו שתלמידים ששיחקו במשחק "מידע שגוי: זה מידבק!" הצליחו להבחין טוב יותר בין מידע כוזב לבין מידע אמין לגבי מגפת הקורונה, בהשוואה לקבוצת ביקורת ששיחקה במשחק חלופי על מושגי קורונה. לתלמידים.ות ששיחקו במשחק  היה גם ידע רב יותר על אסטרטגיות הערכת מידע. לעיון במחקר: 

Barzilai, S., Mor-Hagani, S., Abed, F., Tal-Savir, D., Goldik, N., Talmon, I., & Davidow, O. (2023). Misinformation Is Contagious: Middle school students learn how to evaluate and share information responsibly through a digital game. Computers & Education, 202, 104832. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104832

בניסוי נוסף השווינו בין גרסאות שונות של המשחק ומצאנו שהסימולציה של אסטרטגיות הערכת מידע בתוך המשחק תרמה באופן מובהק להערכת מידע אחרי המשחק. לעיון במחקר:

Barzilai, S., & Stadtler, M. (2025). Learning to evaluate (mis)information in an online game: Strategies matter! Computers & Education, 227, 105210. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105210